Desigualdades sociais e diferenças culturais: os resultados escolares dos filhos de imigrantes africanos

Fernando Luís Machado, Ana Raquel Matias, Sofia Leal

Neste artigo analisamos dados de um projecto de investigação no âmbito do qual se realizou, em 2004, um extenso inquérito por questionário a 1000 jovens descendentes de imigrantes dos PALOP. Conclui-se que os seus resultados escolares são muito parecidos com os dos jovens em geral e que os factores de desigualdade social diferenciam notoriamente esses resultados. Contrariamente ao reducionismo multiculturalista, defende-se que as questões colocadas pelos novos públicos escolares envolvem combinações complexas de «velhas» e «novas» formas de desigualdade social e diferença cultural. n176a13.pdf

Anál. Social, oct. 2005, no.176, p.695-714. ISSN 0003-2573.